Дети 2001-2003 г.р: сезон 2011-2012

Cорока, Вам повезло. У нас вариантов не много - такая же как у нас школа напротив, лицей и гимназия. В лицее и гимназии мы не сможем успевать - программа сложная и пропуски занятий из-за тренировок самостоятельно наверстать сложно. Плюс там нам сразу сказали, что не готовы идти нам на встречу и отпускать с уроков. Далее - школа-интернат, где учатся "сложные" детки из неполных и социально неблагополучных детей. Нам не подходит. Через дорогу (МКАД) - Москва, но в тамошних ближайших школах нам отказывают, наша прописка подмосковная, хоть и в 15ти минутах от школы. Районы застроены до безобразия, школы переполнены. Да, может нас и возьмут ещё куда-нибудь - но возить на другой в конец Москвы в школу просто не реально. Вот так. Вот еще парочка свежих фраз, принесённых вчера из школы. Урок физ-ры, построение. Дети галдят, не строятся никак. Учитель: "А кто сейчас не построится как надо - тот очкастый лошарик будет!". В классе трое детей в очках. Вы, наверное, догадались, как их теперь дети называют. Далее фраза: "кто не будет учится прыгать через скакалку, тот тухлая сосиска!". Как Вам? В довершение урока (он проходил на улице) во двор забежал бродячий пёс и покусал одного из детей. Вы всё еще считаете, что онлайн плохая альтернатива обучению в таких школах? В каждом конкретном случае реальная польза от того или иного способа обучения определяется конкретной ситуацией. Нельзя сказать, что что-то одно хорошо, а другое однозначно плохо. Условия разные, ситуации тоже. Нельзя осуждать людей за их выбор. У каждого он свой.