Дети, спорт и болячки(((

NewmamМы тоже сдуру научились до школы складывать и вычитать в уме трехзначные числа, пока в маршрутках с катка на каток ездили, развлекались так. Ну и потом 2 года в школе в носу ковыряли на математике в матклассе, пока не разучились делать то что умели в 6 лет.

Амарант пишет:

Ну и потом 2 года в школе в носу ковыряли на математике в матклассе, пока не разучились делать то что умели в 6 лет.

Мы забегали туда изредка, только чтобы убедиться, что всё под контролем и мы в материале.
Правда, мы и не складывали трёхзначные числа в уме в 6 лет.

---

- Вы знаете, когда вас нет, о вас такооооое говорят. - Я вас умоляю, передайте им, что когда меня нет, они даже могут меня бить.

Varvara пишет:

bregalad кажется, сейчас при поступлении в первый класс должны знать цифры и считать (складывать, вычитать) в пределах десятка. То есть 11, 12 дети знать точно не должны и сосчитать 3 плюс 8 не обязаны уметь, но знаки плюс минус равно должны знать (это дает садик). Должны знать буквы, уметь складывать слоги.

ЭХ!!!! Лучше бы до школы их учили шнурки завязывать, руки мыть и из пласитилина лепить! Почему то в детский садах занимаются совсем не тем, что потом нужно ребенку в школе! И потом кое-кто действительно ковыряет в носу вместо того, чтобы учиться УЧИТЬСЯ. А вот элементарных навыков самообслуживания, умения слушать учителя, действовать по образцу и устанавливать взаимоотношения с одноклассниками у многих современных первоклашек просто нет Верите, я весь первый класс учила детей, что перед завтраком и обедом руки мыть надо? Некоторые элементарно не понимали, зачем. Это, конечно, и дело семейного воспитания. Но я во за дочкой сейчас наблюдаю, на открытые уроки в сад, как учитель, хожу - их обучают много чему, на опережение школьной программы. ЗАЧЕМ?! Ведь в детском саду дети должны играть, причем много и разнообразно! В этом развитие дошкольников. Ребенок, который развит по возрасту, без проблем освоит чтение, письмо и счет в первом классе. У остальных форы хватает на полгода-год- полтора, Потом многие из них проваливаются просто потому, что не приучаются работать в классе в едином темпе, не учатся слушать учителя и отвечающих одноклассников. Им скучно и неинтересно в школе. А ведь столько есть всего, чем можно заняться с ребенком до школы! В том числе и ФК!

Shamamanyaya пишет:

А ведь столько есть всего, чем можно заняться с ребенком до школы! В том числе и ФК!

А потом и вместо

Shamamanyaya пишет:

Лучше бы до школы их учили шнурки завязывать, руки мыть и из пласитилина лепить!

Думаю, что этому тоже учат, просто эти навыки (ну кроме мытья рук) ничем не проще, чем счет в пределах десятка или прописи. Просто дети все разные. Кто-то быстрее научится складывать-умножать, а кто-то шнурки завязывать.))))
А о поводу мытья рук-моя дочь до сих пор часто недоумевает, зачем их мыть перед едой, если есть руками она ничего не собирается.)))))))))

edufinn пишет:

Поэтому в школе алгебру, включая математическую логику и теорию вероятности, изучают только начиная с 5 класса

Вы будете удивлены, но элементы алгебры, теории вероятности и логики присутствуют почти во всех современных учебниках математики начальной школы. Алгоритмы, дерево выбора, стохастические задачи, умозаключения, алгебраическое решение примеров и уравнений - все это теперь со второго класса. Я, кстати, не уверена, что мы - учителя началки, хорошо с этим справляемся. Как бы не было хуже...

Cорока пишет:

А о поводу мытья рук-моя дочь до сих пор часто недоумевает, зачем их мыть перед едой, если есть руками она ничего не собирается.)))

Shamamanyaya пишет:

У остальных форы хватает на полгода-год- полтора, Потом многие из них проваливаются просто потому, что не приучаются работать в классе в едином темпе, не учатся слушать учителя и отвечающих одноклассников. Им скучно и неинтересно в школе.

+100! нас спасло то что мы в итоге перешли в другую школу. По крайней мере смена обстановки и желание преобрести авторитет в новом классе, хоть как-то заставило снова работать.

Cорока пишет:

Думаю, что этому тоже учат, просто эти навыки (ну кроме мытья рук) ничем не проще, чем счет в пределах десятка или прописи

Дело в том, что ничего лучше не укрепляет мелкие мышцы пальчиков и не развивает мелкую моторику, чем лепка и вырезание ножницами! Если ребенок много лепит, рисует КАРАНДАШАМИ, вырезает - ему гораздо проще будет учиться писать. Рука устает гораздо меньше, слез - тоже меньше. В общем, лучшие прописи для дошколят - пластилин!!! ( И кто мешает те же буквы из пластилина лепить и слова выкладывать? ) Вообще, работа с пластилином настолько разнообразна, что можно долго говорить. Мои третьеклассники всю четверть лепят - и не надоело! Каждый урок - сюрприз - что еще с пластилином можно сделать?

Shamamanyaya
А у нас волшебный Петерсон

idenis
3+8=2
2+1=0
4+6=1
7+3=0
3+9=1
2+0=?
малюля говорит что ответ 5

Shamamanyaya
Боже, как я с Вами согласна!

Shamamanyaya пишет:

Дело в том, что ничего лучше не укрепляет мелкие мышцы пальчиков и не развивает мелкую моторику, чем лепка и вырезание ножницами! Если ребенок много лепит, рисует КАРАНДАШАМИ, вырезает - ему гораздо проще будет учиться писать

А еще я где-то читал (давно было, уже не вспомню источник), что работа руками и пальцами с мелкими предметами, например сборка конструкторов Лего и подобных, а также лепка и прочее, способствуют развитию и активации части мозга, которая отвечает за развитие речи.

edufinn пишет:

А еще я где-то читал (давно было, уже не вспомню источник), что работа руками и пальцами с мелкими предметами, например сборка конструкторов Лего и подобных, а также лепка и прочее, способствуют развитию и активации части мозга, которая отвечает за развитие речи.

Часто про это читаю, но не очень понятно, как всё это проверить.
Дело в том, что покупают своим детям Лего и водят их на пластилиновые развивалки, как правило, как раз те же родители, что и много (и грамотно!) разговаривают со своими детьми, читают им и водят по театрам (или поручают всё это няням). Поэтому как отделить одно от другого?
Это напоминает анекдот про написание диссертации "Тараканы слышат ногами".

---

- Вы знаете, когда вас нет, о вас такооооое говорят. - Я вас умоляю, передайте им, что когда меня нет, они даже могут меня бить.

ksyuha_1980 пишет:

Shamamanyaya А у нас волшебный Петерсон

Сочувствую... Нет, на самом деле, программа интересная, но, как я обычно говорю, из 200-220 детей в нашем городке, ежегодно поступающих в первый класс, едва один класс наберется, который можно по этой программе без ущерба для детей обучать.И вообще, если только от программы все зависело

Newmam, да это на самом деле доказано и не родителями Научно, так сказать, обоснованно. Межполушарные взаимосвязи устанавливаются быстрее и прочнее. Но думаю, у детей-фигуристов с этим точно все должно быть в порядке Спорт и музыкальные занятия тоже это все очень эффективно развивают.

Shamamanyaya пишет:

Научно, так сказать, обоснованно.

Учитывая всё, Вами перечисленное, научно доказано одно: любое развитие развивает ребёнка!

---

- Вы знаете, когда вас нет, о вас такооооое говорят. - Я вас умоляю, передайте им, что когда меня нет, они даже могут меня бить.

edufinn пишет:

Дочька у нас более разумна

но пишите плиз слово дочка без всяких мягких знаков

natalisha пишет:

idenis 3+8=2 2+1=0 4+6=1 7+3=0 3+9=1 2+0=? малюля говорит что ответ 5

Ответ - 1. Здесь надо кружочки считать, но вроде малыши такое должны сразу видеть.

Что касается счета в уме и мелкой моторики, считаю, что одно другому не мешает, если ребенку нравится складывать, вычитать, умножать, делить, почему нет? Мой сын, в 6 лет начал складывать трехзначные числа, безо всякого садика и вмешательства извне. А моторику нам Лего развивало на протяжении 4-х лет. У меня математический склад ума, да и у мужа тоже, ребенок похож на нас, хочет считать, пусть считает, тем более он мечтает стать ученым

Feu Я учитель аж по двум образованиям. Развивать ребенка и складывать числа в уме трехзначные не заставляю. Смысла нет. Потом в школе хуже будет. А вот в ФК отдали. С пиелонефритом. Папа разрешил. Он у нас врач. Так что термобелье - и вперед!!!